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民办大学的师资如何

时间:2010-12-08 作者:西安民办大学    阅读:

本着“只求所有,不求所在”的原则,民办高校的教师状况可用“三多三少”来概括:兼职教师多,专职教师少;退休教师多,年轻教师少;完成教学工作量的多,精心研究教学的少。另外还有部分高校直接请本校毕业生从事教学的也不少。
对于学生来说,真正能够影响他们学习兴趣和品格发展就是任课教师,然而,对于兼职教师来说,他们“来也匆匆,去也匆匆”,上完课没有时间与学生交谈和沟通。对于公办院校退休的老教授来说,年龄的差异在一定程度上会导致他们沟通的困难,特别是民办高校的学生与他们原来国家重点高校的学生在各方面都有很大差别,这势必使他们原有的教学方法无法达到预期的效果。另外,他们比较适合承担基础性课程,对于密切联系社会实践的新课程有一定的挑战性。

课堂教学是一门艺术性和科学性很强的工作,如何加大课堂45分钟教材内容的信息量,如何有效传播教材以外的人生观思想,不是靠工作量的计算就能完成,它要求教师在课外从事很多研究性的工作来提高教学技能和教育效果。

民办高校的教师必须有比较明显的特点:课堂上清晰的表达能力:传统普通学校招聘教师比较注意教师的毕业学校,学历高低和科研成果,他们认为教师的学识第一,职称第一,课堂教学效果第二。

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